Nhiều phụ huynh đang rơi vào vòng xoáy quen thuộc: “Con đi học can thiệp về mệt, khóc nhiều, tối không chịu ăn”. Thương con, chỉ muốn cho con nghỉ hoặc tìm nơi khác để can thiệp cho con.

Một câu hỏi thường trực, là nỗi trăn trở lớn nhất đè nặng lên vai mỗi phụ huynh. Khi con chậm nói, tự kỷ hay rối loạn phát triển, chi phí can thiệp là rào cản lớn nhất khiến nhiều gia đình chùn bước.

Con ăn vạ, không hợp tác luôn là một vấn đề làm các ba mẹ đau đầu. Bế tắc không biết phải làm gì trong các tình huống đó. Hay phải làm cách nào để cải thiện vấn đề này của con

1 tuổi biết nói "ạ". Nhưng sau đó, cứ được vài tuần là con bị mất ngôn ngữ đã nói. Bằng linh cảm của người mẹ, quyết định cho con đi thăm khám sau đó và nhận được chẩn đoán con rối loạn phát triển.

Sau 6 tháng, giờ đây, con đã nói được hơn 100 từ đôi, trả lời được các câu hỏi đơn giản. Con hợp tác học với mẹ rất tốt, thích đọc sách, học thẻ, tiến bộ khiến cả ba mẹ vô cùng bất ngờ và hạnh phúc.

Một hành trình nhìn lại quả thật rất nhiều gian nan nhưng đầy sự quyết tâm. Mẹ nỗ lực học tập để giúp con từ một em bé 3 tuổi chỉ nói được vài từ đơn Tiếng Việt, vài từ đơn Tiếng Anh, nhận thức của con còn hạn chế, con chỉ thích ngồi chơi một mình. Để rồi sau 1.5 tháng con bật nói được 50 từ đơn Tiếng Anh và hơn 30 từ đơn Tiếng Việt.

Giữa vô vàn thông tin trên mạng, thật khó để biết đâu là nơi uy tín, đâu chỉ là chiêu trò “thổi phồng” khiến ba mẹ vừa mất tiền vừa thêm thất vọng.

Con chậm nói, ba mẹ nào cũng lo lắng, hoang mang. Thương con, nhưng không biết phải bắt đầu từ đâu, làm cách nào để giúp con cải thiện? Sự thật là, ba mẹ chính là người thầy đầu tiên và quan trọng nhất của con.

Cô Phạm Thuần – Viện trưởng Viện Khoa học và Phát triển Giáo dục ISED, chuyên gia giáo dục đặc biệt và huấn luyện viên sức khỏe toàn diện. Với nền tảng Thạc sĩ Giáo dục đặc biệt cùng nhiều chứng chỉ quốc tế, cô đã trực tiếp đồng hành cùng hơn 1000 phụ huynh và trẻ trong giáo dục sớm, giáo dục hòa nhập và phát triển toàn diện.

Khóa học này đóng vai trò là "nền móng" cho mọi hoạt động can thiệp ngôn ngữ. Nó tập trung vào giai đoạn quan trọng nhất khi trẻ chưa có ngôn ngữ hoặc có rất ít từ, đặt nền tảng cho sự phát triển về sau. Giá trị cốt lõi là trang bị cho phụ huynh những kỹ năng cơ bản để giúp trẻ bắt đầu bật âm và từ vựng đầu tiên, đồng thời tạo sự hợp tác trong quá trình học.